L’évaluation des compétences linguistiques des adultes en français langue étrangère dans une perspective de multiréférentialisation
Demeuse, M., Desroches, F., Crendal, A., Renaud, F., Oster, P. et Leroux X.
In Actes du 17e colloque international de l’Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation (ADMEE-Europe). Lisbonne, Portugal, 18-20 novembre 2004.
Vers la multiréférentialisation du TEF
Crendal, A. (2005)
In Points Communs n°24. Chambre de commerce et d’industrie de Paris.
La fiabilité de l’évaluation des compétences linguistiques pour des adultes non francophones : présentation d’un protocole d’évaluation
Demeuse, M., Desroches, F., Crendal, A., Renaud, F., Casanova, D.
In Actes du 18e colloque international de l’Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation (ADMEE-Europe). Reims, France, 24-26 octobre 2005.
Mise en équivalence des versions papier-crayon et électronique d’un test de français langue étrangère et mise en perspective des résultats par une procédure d’auto-évaluation
Desroches, F., Casanova, D, Crendal, A., Renaud, F., Demeuse, M.
In Actes du 18e colloque international de l’Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation (ADMEE-Europe). Reims, France, 24-26 octobre 2005.
Les biais culturels dans les tests internationaux de français langue étrangère : diagnostic et analyse
Desroches, F., Crendal, A., Renaud, F., Casanova, D., Demeuse, M., Artus, F.
In Actes du 19e colloque international de l’Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation (ADMEE-Europe). Neumünster, Luxembourg, 11-13 septembre 2006.
Évaluation et autoévaluation en français langue étrangère : approche empirique du Cadre européen commun de référence pour les langues du Conseil de l’Europe à travers le TEF et l’échelle d’autoévaluation DIALANG
Demeuse, M., Artus, F., Desroches, F., Crendal, A., Renaud, F., Casanova, D.
In Actes du 19e colloque international de l’Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation (ADMEE-Europe). Neumünster, Luxembourg, 11-13 septembre 2006.
Évaluer les productions orales en français langue étrangère (FLE) en situation de test. Étude de la fidélité inter-juges de l’épreuve d’expression orale du Test d’Évaluation de Français (TEF) de la Chambre de commerce et d’industrie de Paris (CCIP)
Demeuse, M., Artus, F., Crendal, A., Casanova, D., Renaud, F.
In Actes du 20e colloque international de l’Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation (ADMEE-Europe). Genève, Suisse, 9-11 janvier septembre 2008.
Évaluation et autoévaluation en français langue étrangère : approche empirique du Cadre européen commun de référence pour les langues du Conseil de l’Europe à travers le TEF et l’échelle d’autoévaluation DIALANG
Demeuse, M., Artus, F. (2008)
In Les Cahiers des Sciences de l’Education nos 25 et 26, 131 – 151, Variations sur le thème des langues modernes, Belgique : Unité d’Analyse des Système et des Pratiques d’Enseignement, Université de Liège.
Capacités d’adaptation d’un test de langue et de son dispositif pour répondre aux exigences de son environnement
Demeuse, M., Artus, F., Crendal, A., Casanova, D., Renaud, F.
In Actes du 20e colloque international de l’Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation (ADMEE-Europe). Genève, Suisse, 9-11 janvier 2008.
Validation empirique d’un test de français langue étrangère en regard du Cadre européen commun de référence pour les langues
Casanova, D., Crendal, A., Demeuse, M., Desroches, F. et Holle, A.
In Actes du 22e colloque international de l’Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation (ADMEE-Europe), 881-902. Braga, Portugal, 14-16 janvier 2010.
Élaboration d’une version électronique équivalente à la version papier-crayon d’un test de français langue étrangère à forts enjeux
Casanova, D., Crendal, A., Holle, A., Demeuse M. (2011)
In J. G. Blais (dir.), Évaluation des apprentissages et technologies de l’information et de la communication. Enjeux, applications et modèles de mesure, Tome 2, Québec : Les Presses de l’Université Laval.
Évaluer la compétence écrite en français des étudiants non-francophones en situation académique
Artus, F., Demeuse, M., Maréchal, M., Casanova, D., Crendal, A., Desroches, F., Holle, A.
In Actes du 23e colloque international de l’Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation (ADMEE-Europe). Paris, France, 12-14 janvier 2011.
Analyse des différentes composantes influant sur la fidélité de l’épreuve d’expression écrite d’un test standardisé de français langue étrangère
Casanova, D. & Demeuse, M. (2011)
In Mesure et évaluation en éducation, 2011, vol. 34, n°1, 25-53
Garantir la qualité d’un outil d’évaluation à forts enjeux : le cas du tef
Holle, A. (à paraître)
In Soutet, O. Assurer la qualité des épreuves d’évaluation. Quels enjeux ?
Fiabilité de l’évaluation des compétences d’expression orale et écrite : le cas du Test d’évaluation de français de la Chambre de commerce et d’industrie de Paris
Casanova, D. (à paraître)
In Soutet, O. Assurer la qualité des épreuves d’évaluation. Quels enjeux ?
Comment évaluer les compétences en français académique d’étudiants non francophones souhaitant poursuivre leurs études en France ?
Casanova, D., Artus, F., Demeuse, M., Maréchal, M. (2011)
In Les cahiers de l’asdifle, n°23, 37-46
Les certifications en français professionnel de la Chambre de commerce et d’industrie de Paris. Du programme à l’action.
Casanova, D.
In Les cahiers de l’asdifle, n°23, 163-175
Hiérarchisation de compétences par l’intermédiaire du logiciel CHIC : comparaison d’analyses dans deux domaines différents
Casanova, D., Malaise, S., Demeuse, M.
In Actes du 24e colloque international de l’Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation (ADMEE-Europe). Paris, France, 11-13 janvier 2012.
